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        1. 當(dāng)“金教材”遇見青春之聲,從課堂中走出來的中華民族共同體思政課
          來源:中國民族宗教網(wǎng) 王科然 陳韶月 謝紫瑩 發(fā)布日期:2025-05-20瀏覽(10)人次 投稿收藏

            5月17日下午,中南民族大學(xué)第三屆“道中華杯”演講比賽決賽在該校學(xué)術(shù)交流中心國際廳舉行。22名選手緊扣“學(xué)好概論金教材,青春托舉中國夢”主題,通過研讀《中華民族共同體概論》教材與“道中華”公眾號(hào)資源,推動(dòng)青年學(xué)子樹立正確的中華民族歷史觀。選手們用真摯的語言、鮮活的案例和飽滿的情感,展現(xiàn)了新時(shí)代中南民大青年對鑄牢中華民族共同體意識(shí)的深刻理解與傳承擔(dān)當(dāng)。

            文學(xué)與新聞傳播學(xué)院黃天璣回望“南山大云寺”的歷史變遷,解開民族交融的文化密碼,展現(xiàn)中華民族和合共生之美;生命科學(xué)學(xué)院楊琰講述著從“干沙灘”到“金沙灘”,從“隔山海”到“心相連”的民族團(tuán)結(jié)互助美談;藥學(xué)院鄧雨桐以哈爾濱中央大街的多民族建筑為切入點(diǎn),描繪中華民族共同體的時(shí)代畫卷;民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院王子翔到河南洛陽龍門石窟尋找三交印記,在研學(xué)實(shí)踐中講述中華民族的歷史交融;管理學(xué)院崔彩軒立足元大都燈下三史共修的史家群像與茶馬古道中蒙漢交融,解碼長城內(nèi)外“中華一體”的文化根源。其余選手或以銅鼓聲紋為媒,在千年回響中奏響偉大復(fù)興的時(shí)代強(qiáng)音,或以青花瓷器為介,詮釋出碎瓷片里的文明星河。

            “選手們從歷史與現(xiàn)實(shí)的雙重視角介入,既有對傳統(tǒng)文化的深情回望,也有對時(shí)代使命的激昂呼應(yīng)。”化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院韓曉樂老師作評(píng)委代表發(fā)言,她表示,選手們視角多元、立意深刻,用真摯的表達(dá)將教材深度與情感溫度有機(jī)統(tǒng)一,詮釋了民大學(xué)子對鑄牢中華民族共同體意識(shí)的深刻理解。

            “希望大家牢固樹立‘休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共’的共同體理念,以今日之深刻思考、明日之不懈奮斗,共同書寫中華民族‘人心歸聚、精神相依’的嶄新篇章,在民族復(fù)興的征程上鐫刻光榮,在歷史行進(jìn)的史冊里印刻成績,不負(fù)黨和國家的殷切期待!”中南民大黨委常委、副校長馬玉堂鼓勵(lì)學(xué)生們從中華五千多年文明的積淀中深挖文化富礦,從中華民族血脈中汲取精神力量,將中華民族共同體意識(shí)內(nèi)化為思想行動(dòng)自覺,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“根”扎得更“深”,讓中國故事的“枝”展得更“繁”,讓民族復(fù)興的“干”長得更“壯”。

            “通過聆聽學(xué)長學(xué)姐們的講述,我仿佛走進(jìn)了一段段生動(dòng)的民族交融故事。讓我真切感受到各民族攜手共進(jìn)、守望相助的溫暖與力量。”文學(xué)與新聞傳播學(xué)院2024級(jí)本科生司奇媚激動(dòng)地說。

               “以前總覺得‘鑄牢’是個(gè)宏大的概念,但選手們用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事讓它變得有血有肉。我深刻意識(shí)到我們的文明不僅僅是博物館里的展品,更是‘56雙手’共同點(diǎn)燃的火炬!”美術(shù)學(xué)院2024級(jí)本科生張熾說。

            經(jīng)過激烈角逐,比賽評(píng)選出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)。據(jù)悉,中南民族大學(xué)積極推動(dòng)學(xué)好用好《中華民族共同體概論》教材工作,通過“課程+競賽”雙輪驅(qū)動(dòng)模式,構(gòu)建了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐展示的良性互動(dòng)機(jī)制。此次比賽的優(yōu)秀選手,將代表該校參加由國家民委主辦的“學(xué)好概論金教材,青春托舉中國夢”大學(xué)生演講比賽,他們將在更廣闊的舞臺(tái)上,以青春之筆,書寫對中華民族共同體的深刻理解與堅(jiān)定信念,用熱血與才華詮釋新時(shí)代青年的使命擔(dān)當(dāng)?! ?/p>

            

          (編輯:馬永

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